所谓幼儿养性、童蒙养正、少年养志、成年养德，小学作为学生接受教育的起始阶段，对于学生行为习惯的培养、品格的形成都起着至关重要的作用。我国小学生平均每天在校时长为六小时，学校学习和生活占据了大部分的时间。作为小学生学习、生活、成长和发展最直接的场所，小学的学校文化建设已成为小学生受教育最直接、最重要的影响源之一。可以说，一所小学学校文化的建设与发展，密切关系到其学生知识与技能学习、能力发展及健康人格的形成。
小学阶段是思维发展的关键期、情感发展的丰富期和行为习惯的养成期。学生年龄大多在6-12岁，一年级的学生还保存着幼儿后期的身心特点，而临近毕业则已接近青春期。如此大的年龄跨度，决定了我们策划学校环境文化时，应考虑不同年龄段少年儿童的心理特征和行为特征，创设适合各阶段学生茁壮成长的“环境沃土”。
盛策在设计小学文化场所时，一般根据学校文化特色，运用轻松愉悦的色彩、新鲜独特的材质，凸显每所学校独树一帜的特色，通过多元化设计元素，材质色彩与质地的巧妙运用，营造轻松活泼、流畅而又充满想象力的教育空间和文化环境。
虹口三中心小学少先队室营造庄重而富有活力的少先队文化空间。室内悬挂少先队队旗、队徽，墙面张贴队章、入队誓词与少先队知识海报；设置 “荣誉展示区”，陈列学校获得的少先队相关奖项、优秀少先队员证书；“活动体验区” 摆放队鼓、队号等道具，供学生开展少先队活动演练。整体设计以红色为主色调，搭配白色、黄色元素...
广灵路小学经过多年积淀，学校形成了科技教育、环境教育和劳技教育的传统特色，双语教学、数学教学成为学校的优势学科。学校原教学楼老旧，所以我们将结合“广学灵动”的办学理念对教学楼进行改造设计。“让学生能够见识广博、灵活主动的学习”是广灵路小学一直的价值追求。将“广学灵动”这一追求设计在教学楼外墙，以“品...
闵行区吴泾小学创办于1960年，学校以"质量是生命，特色是脊梁"为办学宗旨，努力提高教学质量，丰富开展学生课余活动。我们为吴泾小学设计的活动室意在给师生一个互相交流、开展拓展活动或是放松身心的地方，整体房间色调适合孩子放松娱乐，门口预留的大空间甚至可以留给老师们给同学开展活动，活...
该学校科技读书角以采用模块化设计打造沉浸式阅读与探索空间。区域划分上，设置 “科技书籍区”，集中陈列航天、人工智能、生物科学等领域读物，“垃圾分类区” 配备简易编程机器人、3D 打印模型展示台，供学生在阅读后动手实践；空间装饰以蓝色为主色调，搭配太空纹样墙面贴画，营造出充满未来感与探索欲的阅读氛围，...
三明市贵溪洋小学品牌形象
清流县屏山小学品牌形象
上海市虹口区广灵路小学，位于上海市虹口区广灵路，是联合国科教文组织环境人口与可持续发展（EPD项目）成员学校。该校以“广学灵动”独特的办学理念，致力培养“品优、识广、志远、体健”的育人目标。结合该校的办学理念，我们在综合教学楼设计文心创艺苑，并设计“广学灵动”、“小小绘画家”、“神秘宇宙”、“阳光心...
宁化县连冈小学所在的宁化地处闽西，是千年古县、客家祖地，客家“耕以养身，读以明道”、“耕读为本，诗书传家”的耕读文化脱胎于中国传统儒家文化，是中华文化的重要组成部分。我们将“耕文化”作为核心理念，以“种下希望种子，耕耘幸福未来”为办学理念，提炼出耕心（修养心灵，自主发展）耕学（勤耕学问，学会学习）耕...
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