所谓幼儿养性、童蒙养正、少年养志、成年养德，小学作为学生接受教育的起始阶段，对于学生行为习惯的培养、品格的形成都起着至关重要的作用。我国小学生平均每天在校时长为六小时，学校学习和生活占据了大部分的时间。作为小学生学习、生活、成长和发展最直接的场所，小学的学校文化建设已成为小学生受教育最直接、最重要的影响源之一。可以说，一所小学学校文化的建设与发展，密切关系到其学生知识与技能学习、能力发展及健康人格的形成。
小学阶段是思维发展的关键期、情感发展的丰富期和行为习惯的养成期。学生年龄大多在6-12岁，一年级的学生还保存着幼儿后期的身心特点，而临近毕业则已接近青春期。如此大的年龄跨度，决定了我们策划学校环境文化时，应考虑不同年龄段少年儿童的心理特征和行为特征，创设适合各阶段学生茁壮成长的“环境沃土”。
盛策在设计小学文化场所时，一般根据学校文化特色，运用轻松愉悦的色彩、新鲜独特的材质，凸显每所学校独树一帜的特色，通过多元化设计元素，材质色彩与质地的巧妙运用，营造轻松活泼、流畅而又充满想象力的教育空间和文化环境。
上海市虹口区广灵路小学，位于上海市虹口区广灵路，是联合国科教文组织环境人口与可持续发展（EPD项目）成员学校。该校以“广学灵动”独特的办学理念，致力培养“品优、识广、志远、体健”的育人目标。结合该校的办学理念，我们在综合教学楼设计文心创艺苑，并设计“广学灵动”、“小小绘画家”、“神秘宇宙”、“阳光心...
该学校科技读书角以采用模块化设计打造沉浸式阅读与探索空间。区域划分上，设置 “科技书籍区”，集中陈列航天、人工智能、生物科学等领域读物，“垃圾分类区” 配备简易编程机器人、3D 打印模型展示台，供学生在阅读后动手实践；空间装饰以蓝色为主色调，搭配太空纹样墙面贴画，营造出充满未来感与探索欲的阅读氛围，...
将乐县杨时小学位于福建三明市将乐县。将乐是历史古县，素有文化古邑的美称。被誉为“闽儒鼻祖”、“程氏正宗” 的北宋著名理学家、教育家、诗人杨时诞生于此，杨时小学正是以这位历史名人而命名的。在学校理念建设方面，我们结合将乐县本土文化“杨时文化”，深入挖掘杨时精神在小学阶段的教育价值，提炼出“诚于人、诚于...
上海市虹口区第六中心小学，在继承“主体性教育”实践的基础上，坚持教育教学改革，打造以足球培训为特点的专业学校，立在培养足球方面的人才。我们通过对学校文化理念体系的梳理和总结，进行校园足球文化环境建设。我们打造了“飞吧小足球”主题系列的足球文化形象墙和走廊。原有走廊风格整体，有系列感，整体氛围由绿色和...
三明市贵溪洋小学品牌形象
富平县实验小学品牌形象
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